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嘈雜的環(huán)境里學(xué)習(xí)肯定效果不好。但是在無法選擇的情況下，只能通過自我使用器官排斥系統(tǒng)對(duì)嘈雜源干擾來學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)其他嘈雜的信號(hào)也在傳遞時(shí)。例如即使沒人說話，我們也能通過大腦成像技術(shù)知曉，大腦中負(fù)責(zé)聽覺的一部分能夠以相似的發(fā)音頻率產(chǎn)生節(jié)律性活動(dòng)。當(dāng)我們聽別人講話時(shí)，這些大腦活動(dòng)就會(huì)調(diào)整到與音節(jié)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的頻率。然后，腦波律動(dòng)就會(huì)追蹤說話面交談時(shí)，傳遞的信號(hào)不只言語一種。我們可以通過身體姿勢(shì)，面部表情以及頭部和眼球的動(dòng)作進(jìn)行交流，也可以通過人說話的節(jié)奏交流。一個(gè)很好的例子就是連續(xù)說話時(shí)的發(fā)音頻率——約每秒3-7個(gè)。一次對(duì)話中，傾聽者會(huì)調(diào)整到這種節(jié)奏并依此來估計(jì)說話者接下來所發(fā)音節(jié)的時(shí)刻。這使得傾聽者更容易聽清談話的內(nèi)容。者的語音信號(hào)并與之匹配。