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每次有孩子作業(yè)不做，或者打架扯皮，老師請家長來，開場白總是：感謝您來……感謝您支持老師的工作，感謝您配合老師教育孩子……

很多家長也相信這個邏輯。教育孩子是老師的事情，家長只是配合者……如果家長很忙，還會對老師解釋很多……我家情況特殊……我們夫妻工作的地點很遠(yuǎn)，回家很晚了……爺爺奶奶慣孩子，沒辦法……

其實，這個邏輯好奇怪。打個比方您的孩子，是您傾注全家?guī)资攴e蓄購買的一套房子，老師，就是您請的裝修師傅，這房子的所有權(quán)是您的，裝修得好，您住幾十年，舒心放心有面子……

裝修師傅，肯定也想把房子裝好，這是責(zé)任所在。

對應(yīng)于九年義務(wù)教育，就是五十套戶型不一的毛胚房，交給一個裝修隊了……包工頭就是班主任……裝修過程中，如果房主來看裝修效果，應(yīng)該是什么態(tài)度？會不會是裝修師傅說，感謝你百忙之中來關(guān)心您的房子？

義務(wù)教育階段，就是包工包料固定工期，不管房型區(qū)別，所以，肯定會出現(xiàn)，有的房子，材料過剩，有的房子，材料不足，或者有特殊要求的材料需要補(bǔ)充……