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最先家長可以直接問一問寶寶，這種樂高積木或者其它玩具的家都在哪里呀？正確引導(dǎo)寶寶進(jìn)行思考和追憶，平時(shí)樂高積木是以哪兒取出來。假如寶寶可以積極發(fā)覺裝玩具的小盒子那么就再好不過了，那如果寶寶一時(shí)想不到，家長可以適當(dāng)?shù)拈_展一點(diǎn)提醒，例如搖一搖積木盒子，提示寶寶這里是裝樂高積木的區(qū)域，隨后家長就可以取一個(gè)玩具拿給寶寶，讓寶寶把它放入盒里。

那在收納整理的過程當(dāng)中，需注意哪些方面。自然不能忽視玩具的容積難題啦。當(dāng)家長告知寶寶玩具們到了“歇息”的時(shí)刻，一起將它們放進(jìn)各自小屋里去睡覺吧。當(dāng)家長正確引導(dǎo)寶寶開展收納整理時(shí)，針對同一類玩具，能夠正確引導(dǎo)寶寶想一下什么玩具大一些，什么小一些。

在置放玩具的過程當(dāng)中就可以告知寶寶，大玩具應(yīng)放在大格子里，因?yàn)樗眢w非常大，小玩具放到方格里，因?yàn)樗纳眢w較小。除開依照玩具的容積放置外，父母還可以告知寶寶能夠有更多的可能性，例如還能夠按玩具的顏色、凈重、樣子等，再一起和寶寶一個(gè)個(gè)將送玩具安裝好。根據(jù)這樣的方法，不但練了寶寶傳送物件的水平，對提高寶寶對物件的認(rèn)識也是很有幫助的。

當(dāng)家長正確引導(dǎo)寶寶把玩具都梳理好了以后，還可以再問一問寶寶怎能一下子了解哪一個(gè)盒子里裝什么玩具。家長能通過將不一樣顏色的白紙附上極大地1、2、3或者其它寶寶認(rèn)識標(biāo)示，或者讓寶寶一排排地從左往右把它們貼上去，那樣也有利于寶寶進(jìn)一步了解上下方位難題。

這種簡單的標(biāo)識通常是給寶寶看的英語，自然家長不妨附上盒子里都有什么玩具，以便于寶寶想去玩時(shí)立刻能夠找到。家長還可以激勵(lì)寶寶自己畫畫或是用你喜歡的小貼紙，對收拾好的玩具箱上貼上去標(biāo)識，提高寶寶的熱情的前提下，還可以提高它的操作能力。