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榮昌縣永榮中學(xué)的文化傳統(tǒng)
發(fā)布時(shí)間：2025-05-11 00:18:36
辦學(xué)思想：拓造師生美好生活
永榮中學(xué)堅(jiān)持以師生為核心，以師生發(fā)展作為辦學(xué)的根本，專心致志從事教育事業(yè)，千方百計(jì)提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，不斷拓展教育內(nèi)容、拓新教育理念、拓寬教育途徑，營(yíng)造師生美好校園生活，為全體師生的發(fā)展和美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
辦學(xué)思路：文化立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。
文化特色：博大雋永 并蓄榮昌
把永榮中學(xué)和榮昌縣兩個(gè)名字嵌入其中，表明了學(xué)校的地域特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校所處地資源豐富、礦產(chǎn)種類眾多的資源優(yōu)勢(shì)以及榮昌縣作為渝西川東交通要地所具有的地域文化豐富的優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)校文化的兼容并蓄、造化一方的特色，體現(xiàn)了學(xué)校與榮昌縣共發(fā)展、共繁榮。
核心理念：拓
拓，就是開拓、拓展、拓新之意，學(xué)校以此為核心理念，體現(xiàn)了：學(xué)校自辦學(xué)以
來(lái)就一直在堅(jiān)持不斷繼承、揚(yáng)棄、創(chuàng)新，以堅(jiān)韌不拔的精神和毅力堅(jiān)持創(chuàng)新開拓；學(xué)校整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，敢于突破舊有理念、制度的限制和束縛，克服了學(xué)校辦學(xué)的種種困難和制約，開拓出了一條前途光明的發(fā)展之路；全校師生要繼承、發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神，在人生的道路上不斷開拓進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
管理理念：精益求精 惟實(shí)拓新
“精益求精”是指在執(zhí)行上要注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上追求執(zhí)行的最好效果，要求管理者從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行精益化管理，突出以人為本，重視每一個(gè)管理對(duì)象。“惟實(shí)拓新”表明管理不惟親、不惟上、只惟實(shí)，實(shí)事求是，取得實(shí)效，同時(shí)，根據(jù)形勢(shì)變化，創(chuàng)新管理制度。
辦學(xué)理念：明德立身 勤學(xué)拓業(yè)
學(xué)校在辦學(xué)中追求以德為立身立命之本，以學(xué)為拓業(yè)自強(qiáng)之源。
“明德立身”學(xué)校以育人為本，以德為育人之先，要求學(xué)生首先明白為人處事的道理并體現(xiàn)在日常生活中，為學(xué)先學(xué)會(huì)為人，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣；“勤學(xué)拓業(yè)”學(xué)生一生勤學(xué)，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)要學(xué)以致用，開創(chuàng)屬于自己的輝煌和事業(yè)。
學(xué)校精神：慎身修永 敏事拓榮
學(xué)校精神的體現(xiàn)在于以下兩個(gè)方面：精神層面上要高瞻遠(yuǎn)矚、謹(jǐn)慎修身為要，實(shí)踐層面上要扎實(shí)勤奮、開拓進(jìn)取為榮?！吧魃硇抻馈弊非蠛蛷?qiáng)調(diào)低調(diào)務(wù)實(shí)的實(shí)干精神， “敏事拓榮”踏實(shí)做事，去創(chuàng)造美好未來(lái)。
校訓(xùn)：兼容至善 精誠(chéng)拓遠(yuǎn)
訓(xùn)導(dǎo)全校師生兼容并蓄，追求完美，以赤誠(chéng)之心積極進(jìn)取。
兼容即鼓勵(lì)師生胸懷寬闊，擁有開放包容的心態(tài)和志存高遠(yuǎn)的眼界；至善就是訓(xùn)導(dǎo)師生精益求精，樹立并追求完美的操守和精神；精誠(chéng)告誡師生以赤誠(chéng)之心對(duì)待自己的工作和學(xué)習(xí)；拓遠(yuǎn)就是希望師生不斷開拓自己新的境界，為未來(lái)奠基。
校風(fēng)：經(jīng)世致用 堅(jiān)韌拓進(jìn)
“經(jīng)世致用、堅(jiān)韌拓進(jìn)”的校風(fēng)，體現(xiàn)在全校師生上，就是要?jiǎng)?wù)實(shí)，講求學(xué)以致用，堅(jiān)忍不拔，不斷努力去開拓更高的境界。
教風(fēng)：言傳身教 厚德拓能
教風(fēng)鼓勵(lì)學(xué)校老師以身作則，先提升自己的品德和才學(xué)，在日常生活中潛移默化地影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓自己的言行成為學(xué)生人生旅途上的指路明燈。
學(xué)風(fēng)： 博采眾長(zhǎng) 勵(lì)志拓知
鼓勵(lì)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，以開放包容的心態(tài)和開闊的視野去對(duì)待一切優(yōu)秀文明成果，并加以吸收，為我所用，樹立崇高的理想和價(jià)值追求，不斷豐富自己的知識(shí)和學(xué)養(yǎng)、豐厚自己的人格和道德修養(yǎng)。
文化主題：五色石
在女媧補(bǔ)天的生活故事中，女媧煉出五色石補(bǔ)住了蒼天，拯救了天下蒼生，造福了天下，永榮中學(xué)以她作為學(xué)校文化主題，寓意深遠(yuǎn)。學(xué)生都是可塑之材，學(xué)校就要平等對(duì)待每一位學(xué)生，挖掘?qū)W生的才能，開展五彩斑斕的校園文化生活，為師生五彩人生奠基添彩。
道德勵(lì)志，拓造人格--樹立自立自強(qiáng)精神
規(guī)范行為，拓展文明--養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
夯實(shí)基礎(chǔ)，拓實(shí)真知--奠基求知學(xué)業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)藝體，拓寬技能--提升身心健康修養(yǎng)
熱愛(ài)家國(guó)，拓辟鄉(xiāng)土--培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家情操
辦學(xué)目標(biāo)：構(gòu)建師生共享的陽(yáng)光校園、精神家園
陽(yáng)光校園：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，人際關(guān)系融洽，文化活動(dòng)豐富多彩，充滿生機(jī)和活力；學(xué)生每堂課、每天都有收獲，充滿自信，快樂(lè)成長(zhǎng)；教師普遍受到尊重，工作舒心，有成就感，享受到職業(yè)的快樂(lè)和幸福；
精神家園：學(xué)校充滿深切的人文關(guān)懷，激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)的熱情，形成強(qiáng)大的凝聚力，大家視校為家，學(xué)校成為師生的大家庭；師生在校期間都有進(jìn)步，為以后的發(fā)展奠基；濃郁的校園文化使師生受到教育和熏陶，并且深深地融入生命，給他們一生提供精神支撐，成為他們生命中一個(gè)不能缺少的支點(diǎn)。
師生共享：師生共創(chuàng)、共享。
育人目標(biāo)：培養(yǎng)有益于社會(huì)的現(xiàn)代人才
培養(yǎng)具有現(xiàn)代眼光、世界意識(shí)、人文思想、科學(xué)精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力的現(xiàn)代人才;每一個(gè)永榮學(xué)子都應(yīng)具有深厚的社會(huì)責(zé)任感，在社會(huì)生活中能自立自強(qiáng)并有益于社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
發(fā)展目標(biāo)：五年內(nèi)（自2008年起）把學(xué)校建成在渝西川東領(lǐng)先、校園文化特色鮮明的重點(diǎn)中學(xué)，十年內(nèi)把學(xué)校建成現(xiàn)代、一流品牌、校園文化特色市級(jí)示范學(xué)校。
永榮傳統(tǒng)：負(fù)重自強(qiáng)，追求卓越。 《永榮美名傳四方》
作詞：唐四林、余曉堰、李志輝
作曲：張烈
畜牧鄉(xiāng) 瀨溪旁
永榮中學(xué)書聲瑯
恩師情同窗緣
菁菁校園換歌唱
勤耕耘 勇探究
求知沃土好風(fēng)尚
苦鉆研 攀高峰
書山求索路漫長(zhǎng)
德立身 學(xué)立業(yè)
永榮學(xué)子樂(lè)成長(zhǎng)
辨真?zhèn)?勵(lì)心志
學(xué)海泛舟赴遠(yuǎn)航
志高達(dá) 求卓越
永榮人人耀榮光
書華章 鑄輝煌
永榮美名傳四方 永榮中學(xué)擁有的社團(tuán)有：永榮中學(xué)佳藝話劇社、黑眼睛文學(xué)社、越光跑步協(xié)會(huì)、吉他社、新舞風(fēng)社（街舞社）、足球社、愛(ài)心社、乒乓球社、魔術(shù)社、動(dòng)漫社等。
