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作為一名課外輔導作業(yè)的老師 ，對于孩子輔導孩子寫作業(yè)真的是深有體會。

從2012年的5月初開始 ，我開始接觸作業(yè)班 ，我清晰地記得剛開始輔導孩子作業(yè)的時候，真的是有一種激動的心情，甚至可以說是一種神圣的使命吧 ！

我記得當時班里面有十個孩子 ，從一年級到四年級的學生 ，每個年級的學生都有，而且他們的作業(yè)都是不同樣的 。每天晚上我都會認認真真地給他們批改作業(yè)，講解作業(yè)。把他們不會的題 ，認真地給他們教會 。

那時真的是特別有耐心 ，作為一名老師 ，我對自己嚴格要求 ，一定要認認真真的輔導每一個孩子 。他們的作業(yè)我每道題都會認真仔細的批改，然后錯誤的題我還要分析他們錯誤的原因 ，直到把孩子們錯的題講會為止。

可能是孩子比較多的緣故吧 ，我只是覺得一晚上時間過得特別的快 ，并沒有熬的感覺 。一晚上都在緊緊張張地給孩子們批作業(yè)講作業(yè)。因此也不存在大家所說的“雞飛狗跳 ”。

我也沒有因為說輔導這么多孩子而力不從心 ，而是愛上了教師這個職業(yè)，愛上了這份工作。

我覺得人都是通人性的吧 ，那些孩子們看我在忙著給他們批作業(yè)，也沒有很吵，都在認真地寫 ，所有人都沉浸在一種寫作業(yè)的狀態(tài)之中 。這也是我愛上了這份職業(yè)的緣由 。

過了幾天，我自己就開了一個作業(yè)輔導班 。

一開始班里只有三個孩子 ，三個孩子分別是一年級的，四年級的和五年級的學生。我清楚地記得那個一年級的孩子 ，他的書寫很差 ，學習習慣也不好 。我教他寫字，他竟然能在地上打滾 。這真的是讓我束手無策 。

做了這么多年作業(yè)班輔導老師，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，輔導的孩子越多 ，你的工作越忙 ，那些孩子就會越認真的學習 。反而班里人不多的時候，他們就不聽管教 ，和你對著干。

這也許就像是家里孩子特別多，反而不用操心了 ，如果只有一個孩子的話，卻很費心的緣故吧。

也許是學生特別多的時候，大家都在比著學，還有就是想著要快點寫完，然后老師批改完了，他們就能早點兒回家。人一少，他們也沒有壓力了，然后也不好好寫了。

輔導作業(yè)這么多年來 ，每學期人多的時候 ，每天就像打仗一樣 。光是給學生批改作業(yè)，講解作業(yè)，一抬頭就幾個小時過去了，一晚上的時間過得特別快 。還有就是一天天，一月月，一年年也過得特別快 。

在做作業(yè)班的這幾年里 ，每天心里想的都是學生 ，想著他們學習上存在的問題 ，想著怎么去把他們的學習成績提高 。從來沒有熬的感覺 ，有的話也是想著把問題通俗易懂地教給孩子 。一點都沒有“雞飛狗跳”的感覺 。

這也許就是專業(yè)輔導作業(yè)老師和家長的區(qū)別吧 。我建議如果有條件的話，還是把孩子送到作業(yè)輔導班去輔導 ，找一個負責任的作業(yè)輔導班老師 ，給孩子培養(yǎng)一個好的學習習慣 ，給孩子營造一個好的學習氛圍 。