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學生的控筆訓練是提升書寫技能的重要環(huán)節(jié)，適當?shù)狞c評能夠激勵他們持續(xù)進步。鼓勵性評價可以增強學生的自信心，比如：“你的書寫能力有了明顯的提高！繼續(xù)保持這種熱情和毅力，相信你會取得更大的進步?！边@樣的評語能夠讓學生感受到自己的努力得到了認可，從而更加積極地投入到練習中去。

同時，指導性的評價同樣重要。它不僅能夠指出學生需要改進的地方，還能夠提供具體的方法和建議，幫助他們提高書寫質量。例如：“字寫得漂亮還需要更多的練習和細心。不要急于求成，一筆一劃地去體會每個筆畫的特點?！边@樣的評語提醒學生，書寫是一項需要耐心和細致的工作，不能急于求成。此外，還可以進一步建議學生嘗試調整握筆的方式，這樣做可能會讓他們更加專注于字的結構和美觀。

此外，教師在點評時還應注重個性化指導。每個學生都有自己的書寫特點，因此在點評時可以針對他們的具體問題提出有針對性的建議。比如，對于握筆姿勢不正確的學生，可以指導他們如何調整握筆方式，使筆畫更加流暢；而對于筆畫結構不夠準確的學生，則可以強調筆畫之間的關系和比例，幫助他們更好地理解字的結構。

總之，有效的點評不僅能夠激勵學生努力提高書寫技能，還能幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題并找到改進的方法。通過鼓勵性和指導性的點評相結合，教師可以更好地引導學生在控筆訓練中取得進步。