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教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)：

1、復(fù)雜性。教師勞動(dòng)對(duì)象多為成長著的年輕一代，他們?cè)诔砷L過程中有自身身心發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生個(gè)體發(fā)展的復(fù)雜性決定了教師勞動(dòng)要比物質(zhì)和其他精神產(chǎn)品的生產(chǎn)勞動(dòng)復(fù)雜得多。

2、創(chuàng)造性。教育是培育人才的。教師既要遵循統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)，又要根據(jù)不同對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)客觀環(huán)境、教育條件的變化，因人、因事、因地制宜地進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。

3、示范性。教師要用自己的知識(shí)和言行去影響學(xué)生，必須作出示范和表率。學(xué)生有尊重、學(xué)習(xí)和信賴教師的自然傾向，也要求教師嚴(yán)格要求自己。

4、個(gè)體性與集體性結(jié)合。教師是個(gè)體勞動(dòng)，而學(xué)生的全面成長是教師集體長期共同勞動(dòng)的結(jié)果。這就要求教師不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，并加強(qiáng)同其他教師的聯(lián)系與合作。

5、長期性。培養(yǎng)年輕一代是一個(gè)長期的過程?！笆陿淠?，百年樹人”，不僅反映了“制造”周期長，也反映了“產(chǎn)品”使用期長，見效慢。