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左心房良心，右心房愛心
發(fā)布時間：2025-05-12 16:17:15
（南陽市第十二小學校 方麗）
? 有人說教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果。有人說教師的熱情是星辰，遠望是一盞燈，靠近是一團火！我想說，我的兩個心房：左心房是良心，右心房是愛心。 身為教師的我們要把學生教育好、培養(yǎng)好、也要把科研做好，讓孩子們求得真學問、練就真本領，做到 “內(nèi)心有溫度，外行有深度” 。
? 聽這樣一首歌，你把十八彎的山路走成了‘通天的大道’，你閃光的汗水澆出山花更艷更俏……”歌詞里說的這位山村教師，改變山里娃的命運，托起大山的希望。他就是扎根深山17年，17年堅守大山深處的黑虎廟小學老師張玉滾。他用實際行動向我們詮釋了何為教師夢，學生情。
? 停下腳步，看看身邊的老師， 你會發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只在電視屏幕里。 師德師風更不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊?？矗∷麄儊砹?！
? 我校的張海英老師，幾年間忍受癌癥的折磨，卻依然微笑的堅守在自己的工作崗位上，倒在自己的工作崗位上，多想拉著姐姐的手說一聲：就算我求求你歇歇腳行嗎？然而她卻走了…… 是他們將教師夢融入教育教學的血脈之中，他們?yōu)榻處熈⒎丁樯鐣?！為世人立信、為人性立尊?
? 而我作為教育者的一部分，也時常會拿新的時代要求為自己做教育診斷。8 年工作，任勞任怨，當班主任的幾年中，大家都戲稱：“四大天王、八大金剛都在你們班！你算是獲頭等大獎了！”、“你接哪個班？”“你咋又接了個倒數(shù)第一的班”？“你們班是不是有個***？你可小心著，他可是個潑猴，甚至會給你臉色！”雖然面對著一個個問題，但我勇敢的突破了，所帶班級多次獲得文明辦、優(yōu)勝班。下班后：備課、批改作業(yè)、了解學生、家校溝通，披星戴月是常有的事。為了解決有關工作中的難題，我積極投身教育科研，也在近兩年跟隨中科院心理研究所的教授和老師不斷學習教育、心理學知識。為響應國家的號召，辦好網(wǎng)絡教育，微信教育。我利用周末、節(jié)假日等閑散的時間對家長和部分社會人進行教育宣傳，先后在各大微信里進行了：開學如何讓孩子收心并愛上學習、如何陪伴孩子走過花季中的雨季、如何提高孩子的抗挫折能力、情緒管理、應對搗蛋熊孩子等多期教育心理學講座，受到了大家的一致好評。也先后引導“校霸”A同學“改邪歸正”他還調(diào)侃的說：原來我的夢想是當校霸，遇到方老師后，這個夢想就破滅了！引導“臭蛋”B同學：“改頭換面”在全國機器人大賽總決賽中獲獎！引導“假軍人”C同學：變?yōu)檎妗败娙恕?！引導“輟學兒童”D同學當了班里數(shù)學的“常勝將軍”！在我的心里： 既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實現(xiàn)入芝蘭之室，久而自芳的效果。
? ? 說到這里，我想與大家分享一個小故事：他，本是穩(wěn)重內(nèi)斂的孩子，突然變得暴躁，調(diào)皮，甚至厭學！我在第一時間聯(lián)系了他的母親。喂，您好我是方老師。恩，恩…么？！孩子的父親在幾天前走了，因為走得急，孩子心理上接受不了，說不想上學了……母親還說：孩子最佩服的人是爸爸！此時，我才意識到了問題的嚴重。于是在接下來的一段時間里，一直嘗試給孩子做心理疏導。雖初見成效，但效果并不明顯。為此我絞盡腦汁，多少個夜里為他不眠。新學期我定好了對他的攻略，并開始一步步執(zhí)行。最值得一提的是五年級的那個課間。班主任去照看做操，而我，讓他來到辦公室。一路上我想象著我們：相對而坐，促膝長談，然后孩子感動、流涕、開始改變……伴隨著廣播操有節(jié)奏的入場曲，我激情昂揚的與他談論家庭、友情和師生情。音樂強我就強，音樂弱我就弱。從孩子的眼神和表情上，我感知到孩子的內(nèi)心開始被觸動！于是我就趁勢而為，一鼓作氣，讓他和我一起站起來，并看著我的眼睛。就在此時，我們熟知的少年智則國智，少年強則國強的武術段位制配音響起！我心里不禁為之震撼，也暗暗自喜^_^借著這激動人心的音樂與他高談人生，把個人感情上升到報國之情。他再也抑制不住心中的委屈與苦楚，眼淚如洪水般撲來！那時我并沒有說話，只是緊緊的拉著他的手，拉著他的手……我們什么也沒說，可我知道我們的約定 從此奏效！
? 大家都知道 肢體接觸是一種溝通、一種交流，還能帶來幸福感和安全感。 那一刻，我只想讓他靜靜的哭，嗷嗷的哭！由上邊的小故事，你還覺得自己的行為無所謂嗎？ “有感動，就不會麻木” ！這是我校杜校長總結的，適用于教師，也適用于孩子。同志們難道不是嗎？
? 正如我校魯校長所說，在當前的教育體系下， 一味的追求教育GDP，是對教育的污染 。成功的經(jīng)驗要繼承，同時也要居安思危，進一步探索如何實現(xiàn)生態(tài)教育、實現(xiàn)“換擋提速”！沒錯，我們崇尚生態(tài)教育、生態(tài)文化、生態(tài)管理……我們正在用行動踐行不忘初心追夢前行！
