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這段時(shí)間氣候干燥，早晚溫差大，又進(jìn)入冬季，醫(yī)院里今天早上7：00給兒科掛號(hào)的，就有50多人，每個(gè)學(xué)校大約有100多人請(qǐng)假。早上剛起來，就有五位家長打電話給孩子請(qǐng)假，要么是咳嗽，要么孩子發(fā)燒，要么孩子感冒。唉！聽著真揪心啊！之余又有一點(diǎn)點(diǎn)欣慰。

因?yàn)樵谥芤恢埃恳淮魏⒆硬坏叫６疾徽?qǐng)假。尤其是這周一的早上，我聯(lián)系打了三個(gè)電話詢問情況，都是孩子有生病。我就想為什么不給我請(qǐng)假呢？有一個(gè)家長說孩子上一周給我請(qǐng)了三天，她以為不請(qǐng)了，其實(shí)孩子根本沒有請(qǐng)假。還有一個(gè)說孩子在樓下，他在樓上，他不知道孩子要請(qǐng)假。我反思：其原因在于學(xué)生，不在家長。

所以班會(huì)課上，我把這個(gè)嚴(yán)重的問題提出來，先是警告孩子，如果再不請(qǐng)假，就站到教室后面。后來又一想，這不行，于是我問學(xué)生，如果哪一位學(xué)生不請(qǐng)假，你們說該怎么辦呢？有的說那就讓他掃地，有的說讓做俯臥撐，有的說讓他唱歌，還有的說罰寫作業(yè)，我說這些好像都不好，但是他也不失為一種方法。那這樣吧，如果今后誰需要請(qǐng)假，沒有請(qǐng)假的話，那我們就讓他自己選擇一種懲罰的方式，孩子們非常高興，紛紛贊同。

所以從周二開始，不到校的孩子都會(huì)自覺的給我請(qǐng)假。把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們?nèi)ミx擇，也許是管理的小竅門。